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Didactique, épistémologie et histoire des sciences : penser l'enseignement
ISBN-13
9782130570899
Éditeur
Presses universitaires de France (Paris)
Date de publication
01/01/2008
Résumé
Des chercheurs relevant de deux champs de recherche distincts, la genèse des savoirs et l'enseignement, entrecroisent ici leurs réflexions. Quelques grandes questions, telles celle de échelles de
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